管理机构、理事会、委员会、工作组和协会使用一个共同的平台，在以下网站上发布议程、会议记录和相关信息

根据行政法规2410和2510，弗雷斯诺城市学院参与参与决策过程。使命，愿景和核心价值观为我们如何进行对话提供了方向，并确保教师，分类专业人员，学生和管理人员的广泛参与。《参与式治理和综合规划手册》为“学院提供了一本易于理解的手册，解释了参与式治理和综合规划的过程和实践”。

治理主体是那些其权力来源于法律和法规的主体，或者是法律或法规中明文规定的，或者是由拥有上述权力的另一个团体委托的。治理小组就法规（如加州法规法典第5[节]53200）中定义的适合该小组的主题进行评估、讨论并向总统提出建议。治理小组经常依靠小组委员会和特别小组来完成他们的工作。

治理团体的成员代表特定的选民。每个成员都负责将来自组成组的信息和观点带入治理组对话，并将来自治理组的信息和观点带回组成组。

大学委员会和工作小组协助校长履行校长和董事会的计划、程序和政策以及国家授权。学院委员会和工作小组的权力来自学院和地区，因为校长，校长和/或董事会将具体的职责分配给委员会和工作小组。

学院委员会和工作组的成立是为了确保广泛参与计划和完成对学院有影响的任务，如项目审查、认证、安全、设施和评估。

书院委员会及工作小组的成员，是根据其独特的专业知识或职位，作为特定组别的代表，被指派或委任为书院委员会及工作小组的成员。

协会是由教职员工创建的。这些协会在活动的发展中发挥领导作用，支持我们多元化的社区，丰富的文化，并作为社会问题的倡导者。