PSLO的

创建程序慢速语句

以下提示旨在帮助您开发程序SLO语句。

从专业开始发展：专注于项目中的基础课程。首页在项目的课程指南中被确定为“必修”课程。

从顶点课程或经验开始开发：关注项目的顶点期望，以获得整个项目的slo。

从课程集中的领域开始：研究集中的领域表现为课程课程指南上注明的证书或课程分组。

从课程开始：一个项目可能包含不同的学习轨道，首页轨道建立在项目的基础（必修）课程之上。首页往往是项目课程中不同的学习路线，反映了专业强调的学习类别。

从课程地图开始：这个过程假设该项目最近已经审查了它的课程，为自己阐明了项目内的课程，以及项目外（部门、学校、机构）的必要要求，形成了课程地图。

学习成果概述：

项目学习成果是可衡量的期望或预期的结果。一个全面和完善的列表可以提供有关学生学习、课程和教学的信息。评估或衡量学习成果可以让机构了解教育环境。学习成果是在教育经历的不同阶段衡量的。取得成果的程度将影响课程规划和资源决策。评估文化能提高学校满足学生和大学不断变化的需求的能力。

写作公共科学快三彩票平台:

项目学习成果（PLOs）是以学习为中心的机构的基本要素。通过清楚地说明，教育的结果，机构和项目将更好地利用有效促进学生学习的技术和教学法。”

公共科学快三彩票平台是陈述学生将知道或能够做什么作为一个活动的结果，并表达为知识，技能，态度，或价值观。它们应该是可观察到的（在适当的时候是可测量的）。它们应该写得清楚，容易被教师、学生、职员、管理人员和外部支持者理解。每一组结果应该是全面的，连贯的，并为特定的学科背景。

要确保所有首页组件都得到了处理，请下载此PLO工作表。

示例工作表指南创建一个程序学习成果

要求:

学生的目标：

在商业环境中成为有效的沟通者

学生将能够：

组织和提供有说服力的口头报告

期望如何？

口头表达能力强

可选（更多关于学生学习成果的内容见教学大纲）：

哪种材料：

演示文稿

时间框架应由：

期末专题应在学期末缴交

最终目标和结果：

目标：“学生将成为商业环境中有效的沟通者”

成果：“组织并提供令人信服的口头报告（对于教学大纲：在学期结束前完成一份ppt演示，达到每个标准以上的期望）”