FCC ADN的使命、愿景、价值观和哲学
任务
快三彩票平台诺城市学院注册护理系提供高质量、创新的副学士学位教育，为能够实践安全、循证护理的新毕业护士做好准备，同时促进和响应多样化社区中个人的医疗保健需求。
愿景
快三彩票平台诺城市学院注册护理系将成为加州首屈一指的护理计划副学士学位，其毕业生将成为明天的护理领导者。
值
核心价值观是护理专业成功的基础。护理教师拥抱、拥有并被首页核心价值观所激励：
哲学
快三彩票平台诺城市学院注册护理项目相信州立中心社区学院区的整体理念和目标。作为社区学院的一个组成部分，护理课程在其领域内服务于个人的教育需求。护理专业培养的毕业生能够在各种卫生保健机构和社区环境中工作。
我们理念的核心组成部分包括：
患者被定义为个人、他们的支持团体和/或参与和/或接受护理的任何团体。每个病人都要通过他们的动态组成部分（生理的、心理的、文化的、种族的、发展的和精神的）被全面地看待，值得尊重和关心，并有权自决满足他们的需求。病人必须参与决策过程。
环境有内部和外部组成部分，它们是不断变化的。内部环境包括认知、发展、生理和心理过程，而外部环境包括物质世界和社会世界。内部和外部环境的动态不断影响患者适应和维持体内平衡的能力。
健康被认为是健康到疾病连续体上的一种平衡状态。个人保健做法影响由文化和社会决定的健康的价值和意义。健康被认为是对来自内部和外部环境的多重压力的成功管理。当生物-心理-社会系统被破坏时，疾病就会产生。病人应对疾病的能力取决于他们能否成功地适应医疗环境。健康对疾病的感知是一个高度个性化的过程，受患者健康信念和健康行为的影响。
护理是一个互动的过程，应用解决问题的干预措施，以满足病人的需要。护理促进了健康-疾病的连续性，为患者提供了实现最佳健康/健康的机会。护理的目的是帮助个人/病人保持健康，预防或尽量减少疾病和残疾，康复和恢复健康，并在死亡时提供安慰和尊严。
教育是一个涉及学生和教师双方积极参与的过程。护理教育融合了护理的艺术和科学，并整合了辅助课程和必要的先决条件课程的概念。护理教育从简单（基础）到复杂，从正常到异常。这是一个复杂的合作过程，包括理论概念、临床技能和态度的教与学，为毕业生的胜任实践做好准备。专科护理教育代表了专业护理的入门水平。
学生拥有独特的个人素质，反映了他们的文化和种族多样性、目标和学习方式。此外，年龄、生活经历、支持系统、教育和经济资源的差异也会影响学生的学习过程。在护理教育中，学习过程中必不可少的认知技能包括分析、综合和转移学习的能力。学生被授权成为自我激励，独立的批判性思考者，在学习过程中接受个人责任和责任。
FCC护理教师通过指导、提供机会和帮助学生获得知识和掌握临床技能来促进学习。他们尊重每个学生的种族、文化、精神和学习需求的独特差异。
FCC护理教师认为，当学习目标被认为是立即有用和现实的，并且对一个人的个人，专业和职业需求重要和相关时，学生将学得最好。他们致力于毕业的个人谁将在卫生保健社区的注册护士安全有效地发挥作用的目标。
