鼓励参与Flipgrid

梅琳达（明迪）雪莉，商业与技术：教学与学习的创新

带上你的手机或平板电脑，通过Flipgrid对话体验社交学习。Flipgrid对你来说可能不熟悉，但它很容易使用，跨平台工作，并带有内置的工具来保护学生隐私，并符合ADA标准。指令将包括如何将网格无缝嵌入画布，这适用于在线和面对面的环境，以及演示使用的规则和可选的分级技术。您将亲眼看到Flipgrid如何在保持隐私和建立公平的同时吸引参与者。本课程将提供理论和实践方法来吸引学生。这是学生使用视频的方式：简短，真实，有趣！-Flipgrid.com

LGBTQ文化能力培训

杰里·瑟斯顿，传播艺术；Alana Reed， DSP&S Strand：合作促进学生成功**8:00 -10:10

这两个小时的培训为与会者提供了关于LGBTQ校园人口的需求和关注的基本信息，这是一个历史上被剥夺权利的人口。培训将提供基本的术语和一些策略，以成为LGBTQ校园中关心和有能力的盟友。所有出席者都将收到一份详细的资源小册子，其中包括校内和校外的资源，首页资源将提供有关使我们的校园环境安全和欢迎的详细信息。与会者将有机会签署一份合同，同意成为LGBTQ社区的盟友。这样做的人将获得一张FCC安全空间盟友的贴纸，贴在办公室里，表明自己是一个训练有素的盟友，有需要的人可以向他们求助。

可供学生使用的资源-寻宝

OAB 173朱莉莱恩斯，咨询；丽贝卡·贝纳斯，英语；Leigh Ann Bane Reading Strand：了解你的校园**8:00 -10:10

根据大众的需求，这个步行寻宝活动将确定和解释FCC校园中许多可用的学生服务。教师将被分成小组，并提供到达下一个目的地的线索。这次寻宝活动将包括寻找特定于十个资源的信息，如辅导中心、心理服务、学生活动等。教师团队将亲自访问该地区，并将为第一个成功完成寻宝的团队提供小奖品。活动将以教师之间的公开对话结束，讨论如何在上课的第一天和整个学期向学生介绍校园服务，如何将学生服务资源纳入教学大纲，以及如何培养学生使用资源的能力和舒适度的策略。这是去年秋天最受欢迎的弹性课程，教师们的反馈包括这样的评论：

我在FCC工作了7年，不知道首页服务在哪里。这是我在Flex Day参加过的最有用的活动！更多的人需要体验这个！

变革之风：基本技能，多重测量，和AB 705

OAB 183唐娜·库珀，快三彩票平台和学习支持服务；朱莉·普雷斯顿-史密斯，咨询Strand：合作为学生的成功

在过去的十年里，加州社区学院一直致力于通过基本技能计划（BSI）来满足基本技能学生的需求。虽然首页努力取得了一定程度的成功，但它们并没有提供解决公平差距所需的可扩展成功的水平。在过去的五年里，在全州和全国范围内进行的研究表明，通过对安置、必修课程和非学分的多种衡量标准，学生们取得了巨大的、可扩展的成功。本次会议将展示FCC关于我们全面实施多项措施的结果的最新数据，并为与会者提供AB 705的概述，对共同要求的理解，非学分在帮助学生取得成功方面的作用，以及所有首页变化如何影响学院的其他课程和服务。

第九章基础知识——这不全是关于运动的

OAB 278肖恩·亨德森和洛林·史密斯，第九条协调员Strand：为学生的成功而合作

《教育法典》第九条规定：在美国，任何人不得因性别而被排除在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动之外、被剥夺其利益或受到歧视。第九条保护是什么意思？这对教员有什么影响？学生吗?员工吗?快三彩票平台诺城市学院的职责是创造一个安全的教育环境，防止不当性行为，并对歧视指控做出回应。今年，所有员工都将被要求完成第九条培训。你可以通过参加这个弹性工作日的介绍来满足这个要求。

画布技巧和技巧的实验室/讲座教学

T-501 Bryan Lee & Tammy Camacho，应用技术**9:10am-11:20am Strand：教学创新

Canvas学习管理系统是一个强大的工具，有可能改善实验室/讲座课程的学习成果。在这节课中，我们将探讨在实验/讲座和教学的背景下，使用规则、讨论组、测验库、测验功能和其他中级到高级功能。为了从本次培训中获得最大的收益，您应该已经在Canvas学习管理系统中开发了基本的理解和导航技能。

公平和卓越：住宿

斯蒂芬妮·克罗斯比，DSP&S Strand：合作促进学生成功

众所周知，联邦和州法律要求大学为残疾学生提供合理的便利。然而，误解提供合理便利的义务可能是一个令人担忧的问题。一些教师担心，提供住宿将迫使大学降低学术标准，将一代不合格的专业人士强加给社会，或者只是迫使教师违背他们自己公平对待所有学生的理念。这节课将讨论住宿以及它们如何影响教学。参与者将学习如何与DSP&S在住宿方面合作，如何确定住宿，以及哪些法律指导实践。此外，与会者将讨论如何通过通用设计将住宿整合到教学中，为所有学生提供最广泛的访问。整个会议将使用残疾研究的视角来促进对住宿的理解，以促进课程的获取和学生的成果。

仅供参考：标题V合作资助项目更新

OAB 274 David Childers，办公室教学链：了解你的校园

在我们结束第五项合作赠款项目的第三年之际，这是一个回顾过去成就并展望项目最后两年成果的大好时机。来了解一下教师和员工可以获得哪些服务，了解主要资助计划的最新情况，对潜在的未来计划提供反馈，并提出您可能有的任何相关问题。主题可能包括，但不限于，技术基础设施，专业发展，课程设计，SCCCD门户网站，和全州范围内的技术举措。

社交情商：有形权益

OAB 176 Jennifer Dorian和Shushanek Silvas， PASS项目链：教学创新**9:10am-11:20am

智力不仅被高等教育列为智力的顶峰，而且被普通文化列为智力的顶峰。然而，研究表明，社交和情商的重要性经常被忽视，当它们与智力智力相结合时，它们有能力创造引人入胜和公平的学习环境。最近，在学生的生活中出现了一种侵入性互动的趋势。这个演讲更喜欢“参与式互动”这个词。在高等教育的变革中，你可能会对如何改变与学生的关系感到困惑，使公平变得实实在在，而不仅仅是口头上的。本节将探讨学生公平和学生参与背后的智慧，并确定哪些实践可能最适合您的教学风格和环境。在本课程的第二个小时，我们计划以小组或一对一的形式与您会面，因为您制定了使用社交和情商来改变您的互动和课堂的计划。这是一个在更轻松的环境中与演讲者讨论想法、提出问题和讨论潜在实施计划的机会。研究、轶事、理论和实践将根据与会者的需要进行讨论。

海星学生成功平台：简介

133凯拉·曼农和杰拉德·约翰逊，咨询Strand：合作促进学生成功

FCC学生在达到他们的教育目标方面面临障碍。对于历史上被边缘化和代表性不足的学生来说尤其如此。海星学生成功平台是一个额外的工具，帮助我们识别和消除障碍。它将学生、教师、辅导员和校园支持系统联系起来，以提高学生的入学率、成功率、持久性和保留率。本课程将介绍海星的主要功能和优点。Early Alert是一种方便的跟踪学生的方法，当我们观察到与我们有关的行为模式时，它会升起旗帜，但当学生走上正轨时，它也会提供表扬。Connect鼓励学生更深入地参与他们的学术生活，通过提供案例管理和沟通工具将他们与人和资源联系起来。Degree Planner是学生和辅导员用来制定学生教育计划的工具，它可以检查目标的进展情况，提醒学生偏离轨道，还可以用于日程规划。海星学生成功平台的实施将通过提供一个以学生为中心的有效沟通网络，加强学生服务和教学之间的合作。

本课程结束后，be 133将提供一个开放实验室，供有兴趣探索海星软件的学生使用。开放实验室的最大允许弹性学分为一小时，无论实际在实验室中花费的时间如何。出席时间少于30分钟的学生不能使用弹性积分。

教师展示与教学技术

OAB 180凯文·斯克里奇菲尔德，教学办公室；卡罗琳·德·安达，摄影；丽贝卡·贝纳斯，英语；经济学亚伦·潘克拉茨；萨莉·波特，EMLS/语言学；特蕾莎·塔拉齐，英语Strand：教学创新**上午10:20 -下午12:30

你的同事们正在使用不同的技术工具和方法来提高学生在面对面和在线课程中的学习和成功。听听Aaron Pankratz是如何使用快速的、基于手机的测验作为形成性评估工具来评估他的学生对他的经济学材料的理解，使他能够确定他需要在下次课堂上重申什么。特蕾莎·塔拉齐（Teresa Tarazi）正在使用Canvas内置的视频录制工具，为学生提交作业提供个性化反馈。Carolyn De Anda将分享如何在画布中使用蓝图课程。莎莉·波特将分享开放教育资源。Rebecca Benas将向学生展示她如何使用Turnitin作为形成性评估工具。届时将有其他几位讲师分享他们最具创新性的技术方法。这将是一个有趣和快节奏的会议，你可以观察其他人正在做什么来接触他们的学生！

手拉手：与口译员合作

Tabitha Dubois, Stephanie Crosby, Kendra Cronk, & Kristen Del Rosario， ASL/DSP&S Strand：为学生的成功合作

我们的聋哑和听力障碍学生经常在课堂上面临独特的挑战，使他们处于不利地位，这对他们的成功有直接的影响。虽然手语翻译是减轻首页挑战的主要资源之一，但教师和口译员之间的关系既可以帮助也可以阻碍这种成功。本课程将分享与手语口译员无缝合作的实用技巧，讨论口译员的角色，并提供可能影响口译过程的文化因素的见解。为了给老师和学生在课堂上创造一个积极的体验，我们将解决误解和常见的误解。

文化包容的课堂和校园

《人力资源管理：教学与学习的创新》

本次会议将引导来自所有学科的与会者进行文化响应教学实践。参加者将参与支持课堂环境发展的练习，以反映校园和社区的多样性。通过反思自己的课程内容、学生假设和社会身份的影响，你将了解什么是文化包容的课堂，以及如何实现这一目标。围绕教学法、教学实践、课程设计、学生参与技巧和教学策略的想法将被讨论，以创造一个更具包容性的课堂和校园。

学习风格的神话

玛丽·安·华伦天奴，心理学：教学与学习的创新

流行的理论认为，如果学生按照自己的学习方式学习，他们学得最好，但研究证据继续证明这一理论不可信；然而，老师和学生继续坚持这个想法，使这个神话永久化。本课程将探讨揭穿学习风格的研究，并展示对学习策略的理解，首页策略已被证明优于基于学习风格的策略。本课程以教学法、教学实践和教学策略为中心，以提高学生的学习能力。

一项纵向研究：ETC、课程成功和缩小公平差距

OAB 183唐娜·库珀，快三彩票平台和学习支持服务；Ruby Sangha Rico， ETC Strand：教学与学习的创新

提高基本功学生的学习成绩一直是我国教育机构的紧迫目标。学术支持服务，如拓展课程（ETC）提供了一个积极的学习环境，提高课程内容的理解，并在学生参与者中产生归属感。机构研究在三年的时间里对5000多名学生进行了调查，显示了ETC使用的有效性与我们基本技能学生的成功之间的关系。演讲者将揭开关于他们的能力以及他们在转学水平课程中取得成功的潜力的常见想法。演讲者还将讨论受到不成比例影响的学生群体提高的成功率，并展示ETC的使用如何减少了公平差距。本节将讨论ETC在课堂内外如何影响学生的成功。

文化和语言的味道

[1] Maribel M. Ternate & Nereyda Maroot，外语：建立联系与社区

快三彩票平台诺是多种文化和语言的大熔炉。西班牙语已经成为最受欢迎的外语之一，因为在中央山谷这里有强大的社区分享他们的遗产。虽然西班牙语是拉丁美洲和西班牙21个国家的官方语言，但仍然存在许多人不知道的差异。本节课将通过比较西班牙美食和拉丁美食，让大家了解拉丁/西班牙语言和文化之间的一些差异（和相似之处）。例如，墨西哥的horchata和西班牙的horchata不一样，墨西哥的torta和阿根廷的torta也不一样。课程将提供迷你课程来学习词汇，并分享美食的小样本，以加强对西班牙和拉丁美洲美食和词汇变化的理解。

FCC和CUE伙伴关系进展

OAB 173雷·拉米雷斯，学生权益；卡拉·柯克，非裔美国人研究；心理学家玛丽·安·瓦伦蒂诺；胡安·古兹曼，英语；Alex Adams，机构研究；Janice Wong，学生活动Strand：合作促进学生成功

2017年1月，快三彩票平台诺城市学院和城市教育中心（CUE）启动了一个为期两年的项目，以检查和更好地了解FCC的公平状况，目标是为我们的学生改善公平的机会和结果。我们的伙伴关系始于一系列数据收集和报告工作。总体目标是发展FCC在公平方面的工作意识，目前正在开展哪些公平工作，FCC如何推进公平工作，以及CUE如何支持FCC的首页努力。这次演讲的目的是全面概述我们在第一阶段的进展以及第二阶段的发展轨迹。第一阶段的结果（定量的）和发现（定性的）如何用于机构实践和专业发展，以改善服务不足的学生的机会和结果，将以学生、教学人员和学生支持服务专业人员为重点。

你的计划是什么？FCC的评估文化

OAB 274成果与评估委员会成员：教学与学习创新

没有人愿意等到项目审查时才疯狂地挖掘和报告评估数据。我们需要一种定期评估和反馈的文化，这有助于创建一个足够的数据库，我们可以从中规划我们项目的未来。评估课程成果的目的是确定学生是否学到了我们想让他们学的东西，并据此制定课程计划。本课程旨在帮助您了解您的课程设计如何与已确定的课程目标相关联，以及您如何计划和使用评估结果来确定您的课程的未来需求。

探索FCC语言，海报

桑德拉·科尔特斯和卡门·玛塔，《外语杂志：了解你的校园》

你知道我们在FCC教九种不同的语言吗？它们是西班牙语、法语、德语、苗族语、汉语、日语、葡萄牙语、亚美尼亚语和美国手语（ASL）。对于参加警察学院、护理计划和早期儿童教育等项目的学生来说，外语学习是必须的。中央谷地双语学校的兴起表明了我们的社区是如何认识到第二语言的价值的。学习第二语言的好处之一是与我们的社区建立联系，这样学生和专业人士就可以在他们的职业生涯中实现学术和专业的发展。让我们一起发现语言的力量吧！

如何帮助退伍军人学生，海报

西尔维娅A.桑切斯，退伍军人资源中心Strand：建立联系与社区

美国在伊拉克和阿富汗的军事行动正在逐渐结束，我们的退伍军人比以往任何时候都更多地参加社区大学的学习。这个海报会议将解释课堂策略，这不仅有利于退伍军人，也有利于其他可能也在应对焦虑或恐慌的学生。如果我们能减少缺勤，我们的“退伍军人”学生将为课堂做出很大贡献，作为回报，他们毕业后也会成为劳动力的优秀补充。

你对FCC国际学生了解多少？海报

Janine Gonzales-Cerda, Lucely Rosas, Kathy Frary，《国际学生项目：了解你的校园》

更好地了解我们的国际学生群体，并与国际学生计划的工作人员合作，帮助支持国际学生在校园取得成功的学术和个人追求。

eLumen培训

LI-207 Diane de Freitas & Kelli O 'Rourke，课程委员会**下午1:30 -4:30 Strand：了解你的校园

eLumen是一个新的综合学院平台，用于课程、项目审查和学生学习成果（SLO）评估。本次培训的重点是课程管理部分。所有计划在2018年秋季和/或2019年春季提交课程建议的教师都需要这项培训。部门主席和课程委员会成员也被鼓励参加学习如何管理你在工作流程中的角色。你不需要待满三个小时（至少一个小时的学分），但我们要求所有参与者在下午1:30开始。

在画布和其他资源中获得黑带

OAB 180凯文·斯克里奇菲尔德，教学链办公室：教学与学习的创新

在线资源的重点是如何帮助教师与他们的课程材料和课程设计的画布将解释。我们将看看教师工具箱，功夫画布和DEC-202自定进度课程中可供您使用的内容。首页项目包括视频和其他有用的工具，你可以学习如何提交成绩，如何制作视频，如何在课程中使用规则，以及许多其他主题。首页主题也将帮助你期待机会，如提交在线教育倡议课程交换的在线课程。

你在开玩笑吗？

LI-118 Sally Potter，人文学科：教学创新**下午1:30 -3:30

有兴趣确保所有学生都能接触到你的课程材料吗？厌倦了使用出版商平庸、定价过高的内容？参加这个关于开放教育资源（OER）的指导讨论，它为学生提供课程材料和更大的成功机会。参与者将有时间在OER集合中搜索可能比传统出版商内容更符合我们课程大纲的材料。

现实世界的课堂：基于项目的学习

OAB 176杰奎琳·威廉姆斯，英语；Melissa Long，波特维尔学院英语课：教学与学习的创新**

有一种倾向认为基于项目的学习只是一种学生参与策略。虽然基于项目的学习对学生和教师都很有吸引力，但它是关于加深学生对材料的理解，并允许他们练习他们离开学术界并进入劳动力市场时需要使用的技能。通过让学生有机会在课堂空间中领导、合作和创造，发现解决情感领域的动手活动。本课程还详细介绍了如何利用课堂、学习管理和个人技术来完成首页项目，并特别讨论了如何使首页活动适应在线课堂。小组成员将分享首页活动如何与内容领域技能相关，以及它们如何转化为每堂课和劳动力中的技能。根据众多关于2018年就业前景的文章，雇主正在寻找具有可展示的沟通、协作、创造和设计技能的学生，而本演讲将帮助与会者设计有目的的作业，为学生提供所需的体验。

利用调查结果提高服务不足学生的成功率

OAB 173雷·拉米雷斯。学生权益;亚历克斯·亚当斯，机构研究链：合作为学生的成功**下午1:30 -3:30

2017年秋季，FCC参与了社区大学公平评估实验室（CCEAL）机构评估包（IAP）。IAP是一个综合评估包，用于审查影响服务不足学生成功的因素。该一揽子计划包括三项调查，旨在确定需要加强对机构实践和专业发展的关注的领域。本报告将分享IAP的重要发现，并就我们的一些优势和机会促进对话，以改善服务不足的学生的结果。