住宿和服务

学术住宿计划(AAP)

为每个学生制定学术住宿计划(AAP)。AAP是每个DSPS学生和DSPS顾问/认证工作人员之间关于学术调整,辅助辅助,服务和/或指导的互动过程的记录,为学生提供平等的教育过程。

住宿

为残疾学生提供的学术便利各不相同,这取决于学生的特殊教育限制。为学生提供的一些服务和住宿的例子包括:

  • 自适应计算机设备:为残疾服务检查借出的自适应计算机设备
  • 自适应计算机软件:Kurzweil, JAWS, ZoomText等。
  • 其他格式:盲文、大字、电子文本等。
  • 替代测试:延长测试时间,监考室,减少干扰,扫描,阅读器和抄写员
  • 录音:录音设备可用于结帐
  • 课程政策住宿协议(CPAA):每门课、每节课、每学期审核。CPAA不能对课程内容或日历进行根本性的修改。它是提前设定的,以便在罕见的情况下,残疾突然发作,影响出勤或预产期时提供一个计划
  • 聋人和重听服务:手语翻译,视频远程口译,实时字幕,封闭字幕
  • 笔记记录协助:同伴笔记的副本,字幕转录,Sonocent音频笔记,借阅智能笔
  • 优先的教室座位:由于他们的残疾,一些学生可能会发现必须坐在教室的特定区域
  • 自主休息:学生可以从课堂上抽出几分钟的时间来调整自己,而不会分散课堂的注意力
  • 电车协助:仅限校园内

DSPS顾问可能会批准上面没有列出的额外住宿。额外的住宿必须与残疾验证相一致。

经常要求的住宿

希望在校园残疾人停车位停车的学生必须符合加利福尼亚州车辆法规第295.5节(残疾人)和第295.7节(残疾退伍军人)规定的残疾人停车标牌或车牌要求。 欲了解更多信息,请参阅《大学校园内机动车辆操作政策》,该政策可从 SCCCD网页上的链接获得。

伤残人士牌照或车牌号申请(表格REG 195)和/或伤残退伍军人证书申请(表格REG 256A)可在 加利福尼亚州- DMV 网页上获得。

受教育的机会有时意味着学生需要录音机或智能笔等设备才能从教学中受益。DSP&S支持在校园的各个位置提供自适应计算机站,包括DSP&S高科技中心,快三彩票平台,写作中心和计算机实验室。DSP&S有有限的适应性设备和辅助技术供应,可以在课堂上借用。

如何申请适应性设备和辅助技术:

  1. 安排一个预约与心理健康与健康顾问讨论你的要求。
  2. 如果批准,请到DSP&S办公室,填写《设备借用合同》。
  3. 学校只会将设备租借给正式注册的学生。
  4. 设备(如录音机)不得借给学生用于任何非学校赞助的目的或活动。
  5. DSP&S确实为智能笔提供电池和纸张。
  6. 如果设备没有在约定的日期归还或已经损坏,学生将丧失其今后的设备贷款权利,并要求更换设备。

将为那些因残疾而无法获取非无障碍格式材料的学生提供替代媒体服务。替代媒体被定义为教学材料、教科书和课堂材料,其格式可供残疾人访问和使用。

为你的教科书申请其他格式是一个过程,从每节课申请你希望你的书的其他格式开始,到你从AIM下载材料结束。强烈建议使用替代媒体的学生与替代媒体专家会面,以确保他们收到正确的格式。

  1. 一旦你登录到AIM,点击顶部菜单栏的“住宿”。
  2. 为每个课程选择其他格式类型,如PDF、Word文档或盲文,然后点击“提交住宿请求”按钮。
  3. 对于DSP&S转换您的图书,您必须向替代格式专家提交收据或购买证明。

提交收据:

  1. 登录Aim。
  2. 单击左侧栏菜单中的“列表住宿”。
  3. 在最上面的部分,“为你的班级选择住宿”,选中你想要替代媒体的班级,然后按“步骤2-继续定制你的住宿”。
  4. 在“住宿列表”页面,选中“电子文本”框,然后点击“提交住宿请求”。

上传收据:

  1. 单击左侧菜单栏上的“可选格式”。
  2. 左下角附近是“上传图书收据”部分。
  3. 按“选择文件”选择要上传的图片。
  4. 选择收据上的类别(收据上可能有多本书)。
  5. 你也可以用手机给你的书拍照并上传。
  6. 点击“上传收据”。
  7. 一旦您提交了替代格式的请求,替代格式专家将开始转换您的图书。

在此过程完成后,替代格式专家将完成您的工作订单。您可能需要与替代格式专家会面,以了解如何访问您的材料并回答任何其他问题。

如果您对下载教材有任何疑问或需要技术帮助,请联系:Michael.gerard@fresnocitycollege.edu, 559.442.8237

联邦法律要求学院和大学考虑住宿出勤和截止日期政策。当学生的残疾本质上是不可预测的,并且有短暂的、周期性的发作,这会影响课程出勤率和作业时,CPAA是合适的。CPAA的目的是确定是否存在超出教师课程大纲的额外灵活性。

  • 学生要求课程政策住宿作为与DSPS辅导员互动对话过程的一部分。
  • DSPS辅导员给CPAA发邮件给指导老师。
  • 教师应在收到电子邮件通知后的一个日历周内完成对CPAA的回复。
  • 在收到、审查并同意指导老师的回复后,DSPS咨询师将协助学生完成CPAA。

教师通知信(FNL)是一份在线保密文件,学生可以通过他们的AIM账户申请。FNL概述了学生的住宿或调整,首页住宿或调整已被批准,以支持学生学习课程。DSP&S学生负责申请每学期每门课程的FNL:

  • FNL在保护隐私的同时概述了资格。
  • FNL为学生和教师之间的交流创造了一个渠道。
  • 学生应在注册课程后尽快申请FNL。
  • 在教员收到民族解放力量的副本之后,才开始提供住宿。
  • 民族解放阵线不具有追溯力。虽然学生可以在学期中的任何时候申请住宿,但请记住,住宿只有在您完成DSP&S新生入学流程并且教师收到您的FNL副本后才开始。

通过AIM启动FNL

  • 一旦你注册了,你的课程应该在24-48小时(大约2天)内在AIM中可见。一旦您的课程可以查看,请通过AIM提交您的FNL请求。
  • 一旦你登录到AIM,点击顶部菜单栏的“住宿”。
  • 一旦“为你的班级选择住宿”页面弹出,进入“第一步”区域。
  • 选择一个或多个类,你想要求住宿。
  • 点击“步骤2继续定制你的住宿”按钮。
  • 如果您没有看到您要求的住宿,请立即联系您的DSP&S辅导员。
  • 在每个班级下方标有“选择住宿”的区域中,选择您希望为每个班级申请的每个批准住宿的复选框。
  • 如果您有资格获得替代格式的教科书,您必须检查您希望收到的每节课的格式。选中此复选框将自动生成一个请求到替代格式专家开始转换您的教科书。
  • 如果你有资格获得聋人和重听人服务,你必须为每个班级选择你想要的服务。
  • 一旦你完成了你的请求,点击页面底部的“提交住宿请求”按钮
  • 一旦这个过程已经完成,一个教师通知信(FNL),包括您所要求的住宿将产生。
  • 一旦您的FNL被DSP&S工作人员审查,将通过电子邮件发送给您的指导老师。
  • 如果您对通过AIM申请住宿有任何疑问或想要讨论您的住宿,请联系您的DSP&S辅导员。

与你的教官讨论你的民族解放力量

  • 每个学生和老师的结合都是一种新的体验。虽然我们都致力于确保访问,但每个课程都有特定的细节必须考虑,因此,我们鼓励学生,教师和残疾服务之间开放的沟通渠道。
  • 请参阅课程大纲,了解教师的联系信息,并给您的教师发电子邮件,要求会面讨论您的FNL请求。
  • 如果不可能亲自见面,你可以安排其他方式,比如电话或在线会议。
  • 重要的是,你和你的老师都对你的住宿要求感到满意。通过直接与每个教练沟通,你可以确保任何问题或担忧都能及早得到解决。
  • 见面时,介绍自己。下面是一个简单的介绍,你可以尝试一下:
    “你好,我的名字是(空白),我在你的(空白)班。我已经通过ds&s批准了住宿,你应该已经收到了关于我在你的课上需要的住宿的电子邮件。”
  • 有关您所经历的残疾性质的信息是保密的。您不需要与您的教练分享残疾特定信息。 如果你被问到这个问题,你可以把你的老师介绍给你的DSP&S顾问。

作为学生学术住宿计划(AAP)的一部分,口译服务由DSP&S辅导员批准。提供合理、有效和适当的服务。安排口译员需要提前通知。

DSP&S口译服务的目标是促进学生和工作人员在高等教育环境中的语言和文化交流,以支持聋哑学生成功实现他们的目标。

  • 我们强烈鼓励学生尽早计划并申请口译服务,并利用 优先注册。
  • 口译员的分配基于各种因素,包括但不限于人员配备、技能、知识和每个口译员的能力水平以及每个学生的个人沟通需求。
  • DSP&S口译协调员将尽一切努力尊重学生对 特定口译员的偏好;但是,DSP&S不保证将分配特定的解释器或 可用。

如何安排翻译服务:

  • 与指定的儿童与儿童服务部的顾问预约。
  • 你的残疾服务与社会保障局的顾问将会根据适当的残疾验证来批准口译服务。
  • 邮件Tabitha Dubois,口译协调员,Tabitha.dubois@fresnocitycollege.edu安排一个预约,以完成接收过程。

为课程申请口译员:

  • 将每学期的课程表通过电子邮件发送至Tabitha.dubois@fresnocitycollege.edu。
  • 课程表应于每学期开始前至少4周提交。
  • 学生必须在每次申请开始前的合理时间内,尽快通知口译协调员他们的课程安排或口译请求的任何变化。

为所有其他经批准的校园服务和/或活动申请口译员:

  • 翻译服务请求(ISR)必须填写位于DSP&S网页右下角的手语翻译服务请求(ISR)表格。
  • 在预约或活动前两周提交ISR表格申请。

缺席

  • 如果学生连续缺席三节课,并且没有事先通知口译协调员,该口译员将自动被重新分配到另一个班或任务。
  • 将重新评估以考虑恢复口译服务,该服务将由学生辅导员和/或口译协调员单独处理。
  • 每节课的第一周,口译员将等待30分钟,以允许可能由于不可预见的情况而迟到的学生到达。
  • 在第二周及之后,如果学生在20分钟后还没有到达,翻译可能会被重新分配到另一个班。
  • 如果有口译员缺课,学生有责任联系口译协调员,并留在课堂上,以避免无故缺课。如果翻译协调员已经通知学生译员缺席,则不需要采取进一步行动。

的问题:

  • 如果学生对口译员有疑问,我们鼓励学生与指定的口译员会面以解决问题。
  • 如果学生对与口译员见面解决问题感到不舒服,鼓励学生联系口译协调员寻求帮助。
  • 更换口译员的请求应直接向口译协调员提出。

提示

  • 我们强烈鼓励学生使用DSP&S优先注册期,以便有合理的时间建立住宿。
  • 迟到和/或最后一刻的口译服务请求(isr)将在人员允许的情况下尽快处理。
  • 对于一些全校范围的活动,DSP&S将尽一切可能的努力协助履行请求,但主办活动的部门需要支付口译服务费用。

通过DSPS辅导员和学生之间的互动过程,在个人基础上批准笔记住宿。 注册学生见过DSPS顾问并提供了支持打印相关住宿需求的文件,可能会被批准使用课堂笔记器或笔记辅助技术。 关于笔记的更多信息,请联系DSPS顾问。

如何在AIM中存取笔记

申请做笔记员

如何上传笔记到AIM

 

优先注册可以作为住宿提供给有残疾限制的学生,首页学生需要特殊的日程安排或班级位置要求,安排课堂支持服务,或采购替代媒体材料。

最好尽早计划和安排一个约会来更新你的学生教育计划;咨询师预约的时间很快就排满了。

  • 学生必须满足快三彩票平台诺城市学院的所有其他资格要求。
  • 没有注册。
  • 没有学术依据。
  • 财务状况良好,无营业所职务。
  • 保持令人满意的学业进步。

关于注册要求的其他信息在快三彩票平台诺市目录的管理和注册部分。

由于2021年秋季学期新冠肺炎校园关闭,大多数测试住宿将由教师通过Canvas在线提供。请查看FCC网站了解有关COVID-19的最新信息。

测试住宿可以提供给有残疾限制的学生,首页残疾限制可能会影响手的灵活性,视力或感知。

延长考试时间或监考:

  • 考试必须提前安排。
  • 如果考试100%在线,教师可以通过Canvas提供延长的时间。
  • 如果课程是混合或面对面的,面对面的测试将是可用的。

如需预约测试,请致电559.442.8237或dspstesting@fresnocitycollege.edu,或访问DSPS网页上的DSPS测试中心页面。

有轨电车服务可作为一种住宿,提供给有残疾限制的合格学生,使其在校园上课时难以长途行走或搬运重物。一辆无障碍推车可为获得批准的学生提供校园交通服务。可能有资格获得这项服务的学生是那些暂时和永久性的骨科残疾,影响他们的行动能力。

如何安排电车服务:

  • 安排一个与残疾与健康服务顾问的预约,讨论你的活动要求。
  • 学生必须目前正在上课。
  • 如果得到学校辅导员的批准,请到学校办公室与有轨电车司机见面。
  • 向电车司机提供你的课程表副本。
  • 与电车服务司机一起填写电车服务申请表。
  • 服务将于填妥“电车服务申请表”翌日开始。
  • 学生必须在指定的地点,并在预定的时间内做好准备。
  • 所有的书、包和包裹都是你的责任。司机不需要携带书籍和包裹到教室,汽车等。
  • 如果学生无法按预定时间(电话:559)442-8237)与电车司机见面,学生有责任尽快通知ds&s办公室。三(3)次未通知可能导致本服务终止。
  • 学生有责任在发生任何影响学生移动服务需求的变化时立即通知DSP&S办公室。
  • DSP&S有轨电车服务的车辆和司机数量有限。我们将尽量在您要求的时间接您,但有时延误可能是不可避免的。

服务

  • 学术咨询(专业)
  • 残疾管理咨询
  • 联络和介绍校园和社区资源
  • 职业及职业评估

学习障碍服务

快三彩票平台诺城市学院的DSPS学习障碍服务为学生提供全面的服务,从识别学习障碍到制定和建立帮助学生实现学业目标的策略。

服务可能包括:

  • 学习策略
  • 专业辅导课
  • 学习障碍评估:学习障碍专家对学生进行评估和/或审查以前的测试,以确定是否有资格使用由州校长办公室建立的学习障碍资格服务模型。

本处现时没有劳工处专员,如欲查询有关劳工处服务的详情,请与下列校园联络:

克洛维斯社区学院(CCC) DSP&S办公室:电话559.325.5050 |邮箱dsps@cloviscollege.edu

里德利学院(RC) DSP&S办公室:电话559.494.3032 |电子邮件DSPS@reedleycollege.edu

发展服务课程

发展服务课程旨在解决残疾学生的教育限制问题,即使有适当的学术设施,他们也无法从普通大学课程中获益。

虽然是为残疾学生设计的,但发展服务课程是在可用空间的基础上向所有FCC学生开放的,他们可以从专门的指导中受益。

发展服务课程因学期而异;不是每个学期都开设所有课程。有关当前课程的更多信息,请参阅当前的课程时间表或联系DSPS办公室。

DevSer-250职业意识:咨询:顾问安置。强调工具、思想和策略的发展,以作为获得和保留工作的蓝图。态度和个性特征将与目标设定和生活管理技能相结合,使学生能够更好地将个人问题与长期的职业成功联系起来。专为残疾学生设计。

DevSer-252A沟通技巧与策略1:咨询:辅导员安置。强调在家庭、学校和社区中运用各种基本技能发展基本的沟通技巧和社交技巧。扩展基本的沟通技巧,包括人们沟通的各种方式,适当的与不适当的沟通,我们发送的不同信息,沟通的风格,以及使用沟通来解决一般的冲突。专为残疾学生设计。

DevSer-252B沟通技巧与策略2:咨询:辅导员安置。强调在工作场所和个人生活中与个人残疾、职业道德、沟通和社会化相关的发展策略,对就业很重要。扩展沟通技巧,作为解决问题的工具。专为残疾学生设计。

DevSer-260求职,就业组合和面试发展:咨询:顾问安置。强调求职策略的发展,包括在线应用程序,社交网站,互联网求职网站,创建和利用专业网络。学生将完成包括以下内容的作品集:简历、求职信、推荐信和参考信。学生将发展和展示面试技巧。学生将在求职过程中建立并维护求职日志。专为残疾学生设计。

DevSer-262小组互动:咨询:顾问安置。通过群体互动发展和提高自我理解。专为残疾学生设计。

DevSer-264过渡到大学残疾学生:咨询:辅导员安置。协助残疾学生为社区大学的第一学期做准备。导航国家中心社区学院区校园,资源,学术政策,程序和服务。课程内容将涵盖与残疾学生可用的住宿和资源相关的问题,使他们能够在大学环境中取得成功,包括残疾评估和评估,替代媒体,课程选择和安排。专为残疾学生设计。

DevSer-275园艺技能1:咨询:顾问安置。叶植物护理和种植蔬菜和观赏植物的基本技术,重点是可转移的就业技能。专为残疾学生设计

园艺技能II:咨询:发展服务辅导员位置。叶植物护理和种植蔬菜的中间技术,重点是可转移的就业技能。专为残疾学生设计。

初级计算机知识:咨询:辅导员安置。介绍计算机和常用的微型计算机应用。强调电脑的使用和适应。深入报道计算机及其对社会的影响。专为残疾学生设计。

DevSer-278基本文字处理工作:咨询:顾问安置。专为残疾学生设计。基本的文字处理术语和对word的理解。

DevSer-279基本修改计算机应用:咨询:辅导员安置。扩展和加强文字处理、数据管理、电子表格和其他高度市场化的微型计算机应用。专为残疾学生设计。

温室工作准备:咨询:发展服务275和276。介绍在实际工作温室的职业培训。帮助学生为未来就业做好准备。主题包括观赏和蔬菜植物的种植和护理,职业行为和人际交往能力的发展。专为残疾学生设计。

DevSer-283阅读理解1:咨询:辅导员安置。在进入本课程之前,学生应该能够轻松地阅读大学水平的初级材料。不建议将英语作为第二语言学习的学生使用。通过学习主要思想和重要细节,培养基本的阅读准备技能;建立在已有的阅读技能。为学生准备DEVSER 284。专为残疾学生设计。

DevSer-284阅读理解2:咨询:辅导员安置。不建议将英语作为第二语言学习的学生使用。在培养字面和批判性理解的同时,进一步发展阅读技巧和策略。专为残疾学生设计。

DevSer-285论文段落:咨询:辅导员安置。在进入本课程之前,建议学生能够编写一个有组织的段落。不建议将英语作为第二语言学习的学生使用。培养对段落和文章结构的基本理解。识别可能的文章主题,培养发现和纠正语法错误的能力。专为残疾学生设计。为学生准备DEVSER 286。专为残疾学生设计。

DevSer-286论文开发和大学写作:咨询:辅导员安置。在进入本课程之前,建议学生能够撰写一篇简短,有组织的文章。不建议将英语作为第二语言学习的学生使用。通过写作,修改和开始研究策略,进一步发展大学写作技能。专为残疾学生设计

DevSer-291策略的学术成功:咨询:辅导员安置。识别学习优势和劣势,教育,个人,职业目标,学习原则,方法和实现首页目标的策略。专为残疾学生设计。

DevSer-292学习技巧和策略:咨询:辅导员安置。大学生存技能的发展。强调时间管理、记笔记、应试、快三彩票平台技能、沟通技巧的提高和职业探索。专为残疾学生设计。

证书项目

职业准备(F.7010.CN)

职业准备证书课程旨在为学生提供机会,以提高他们的教育,同时注重环境,将包括工作意识。该证书将通过职业探索和规划,面试准备,沟通和职场技能发展,为学生进入劳动力市场做好准备。该项目将增强每个学生的就业意识。

有效的沟通(F.5434.CN)

沟通技巧证书课程提供了沟通方法的概述。它还训练学生在各种情况下有效地使用他们的沟通技巧。本课程旨在培养学生在演讲、解决问题、决策等方面的能力。以及人际交往。学生将掌握使用简单、简洁、直接的语言进行有效沟通的知识和关键技能,从而在与他人的沟通中取得成果。该证书课程允许个人在沟通中培养信心和清晰度,以支持他们的职业和教育发展。

高技术适应项目(F.7010.CN)

高科技计算机证书课程旨在为学生提供教育和职业机会,并通过使用自适应技术发展计算机技能,提高有酬就业的前景。

观赏园艺技巧(F.1061.CN)

观赏技能证书课程旨在为残疾学生提供教育和职业机会。证书不仅可以证明参与了该项目,还可以增加获得有酬就业的机会。

从学校到工作,文书(F.7004.CN)

学校工作文书证书课程旨在为学生提供机会,以提高他们的教育,同时注重一个环境,将鼓励在文书工作队伍的意识,并为学生准备主流的计算机课程。该证书将证明学生参与了快三彩票平台诺城市学院的“从学校到工作”目标,并提高每个学生的计算机/文书意识。